DIFFUSIONE RISULTATI

 

01/04/2022. Si è Concluso il progetto, “WE Professione – OPERATORE DI SALDO-CARPENTERIA METALLICA 142-0002-74-2021 realizzato nell’ambito della DGR 74 del 26/01/2021, nato per soddisfare le esigenze del territorio di reperire operatori di saldo-carpenteria metallica.

La finalità era di formare un Operatore di saldo-carpenteria metallica capace di realizzare prodotti metallici finiti, dalla prima lavorazione delle parti metalliche fino all'assemblaggio della struttura, attraverso tecniche di lavorazioni specifiche, utilizzando macchinari, attrezzature e utensili propri del taglio, della deformazione, della saldatura e della rifinitura. L’iniziativa era nata perché molte aziende del territorio veneto, in particolare della provincia di Vicenza, avevano difficoltà a reperire operatori di carpenteria metallica con competenze in saldatura.

E’ stata introdotta una parte di formazione relativa all'alfabetizzazione digitale poiché l'uso del computer è ormai richiesto a tutti i livelli e in tutti i settori per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per comunicare e partecipare a reti collaborative tramite internet.

Il progetto prevedeva il coinvolgimento di 9 persone disoccupate ai sensi della Legge n. 26/2019 art. 4 comma15-quater e del D. Lgs. 150/2015, beneficiari e non di prestazioni di sostegno al reddito, che avessero compiuto il trentesimo anno di età   residenti o domiciliati nel territorio regionale.

Le selezioni si sono svolte il 26/10/2021 con ammissione di n. 7 candidati. Non avendo raggiunto il numero minimo di candidati previsti per il percorso (n° 9 allievi), è stato riaperto il bando per la ricerca di altri 2 candidati. Il 10/11/2021 si sono svolte le selezioni per il completamento del gruppo classe e sono stati ammessi n. 2 candidati. L’utenza coinvolta è stata totalmente di genere maschile, ma solo perché erano maschi la totalità dei partecipanti alle selezioni.  

Per quanto riguarda le fasce d’età dell’utenza coinvolta: 3 utenti rientravano nella fascia dai 30 ai 40 anni di età e 5 utenti avevano un’età compresa fra i 40 i 50 anni ed 1 utente era over 50 anni.

 

La formazione è iniziata il 16/11/2021 con l’erogazione dell’attività di Intervento formativo per l’ingresso alla professione di Operatore di saldo-carpenteria metallica per un totale di 144 ore con l’obiettivo di far acquisire all’utente le competenze e conoscenze utili per operare nell’ambito della carpenteria metallica.

In particolare:

-Predisporre materiali, attrezzature e utensili da utilizzare nelle diverse fasi di lavorazione dei metalli in base al prodotto da realizzare.

-seguire lavorazioni di taglio del metallo in base a disegni e scheda tecnica lavoro.

-Effettuare lavorazioni del pezzo secondo le specifiche progettuali con macchine tradizionali nel rispetto delle procedure di sicurezza.

-Eseguire l'assemblaggio di giunti tramite saldatura delle parti metalliche impiegando i tradizionali processi quali: brasatura, filo, tig ed elettrodo in conformità alle specifiche tecniche.

I tutor formativi hanno garantito la loro presenza in aula per almeno il 30% del monte ore, supportando i destinatari nell’acquisizione di nuove conoscenze, monitorando l’andamento dell’attività e rapportandosi costantemente con i docenti.

E’ terminata il 23/12/2021, si è svolta in presenza sia per quanto riguarda la parte teorica che per le attività di laboratorio, ed è stata erogata per 9 allievi.

La frequenza è stata di circa 24 ore settimanali per 6 settimane.

I tutor formativi hanno garantito la loro presenza in aula per almeno il 30% del monte ore, supportando i destinatari nell’acquisizione di nuove conoscenze, monitorando l’andamento dell’attività e rapportandosi costantemente con i docenti.

 

in data 22/11/2021 ha preso avvio l’Intervento formativo di alfabetizzazione digitale di 20 ore finalizzato all'approfondimento, al perfezionamento e all'accrescimento delle competenze digitali, necessarie per gestire con successo l'inserimento nel mercato del lavoro. Il percorso aveva l’obiettivo di sviluppare le seguenti conoscenze, capacità e competenze: elaborazione di testi, creazione fogli di calcolo, utilizzo posta elettronica e social network, navigazione in internet, creazione identità digitale, utilizzo piattaforme FAD. I tutor formativi hanno garantito la loro presenza in aula per almeno il 30% del monte ore, supportando i destinatari nell’acquisizione di nuove conoscenze, monitorando l’andamento dell’attività e rapportandosi costantemente con il docente.

L’attività è terminata il 15/12/2021, si è svolta in presenza ed è stata erogata per 9 allievi.

 

L’attività di Orientamento al ruolo individuale è iniziata il 29/10/2021 e prevedeva l’erogazione di n. 4 ore per allievo. 

2 ore sono state finalizzate ad elaborare un progetto individualizzato coerente con gli obiettivi personali e professionali del partecipante. Durante i colloqui è stata ricostruita l'esperienza pregressa dell'utente e si sono progettati eventuali cambiamenti o sviluppi futuri.  Gli utenti sono stati accompagnati nella redazione del CV e nella definizione e nel perseguimento di propri obiettivi professionali, in primis dandogli strumenti per decodificare l'esperienza di WE che li attendeva. Durante questa attività è stata elaborata per ciascun partecipante la PPA.

2 ore sono state dedicate all’incontro tra tutor didattico-organizzativo, tutor aziendale e tirocinante al fine di definire e condividere il progetto formativo di tirocinio.

L’attività si è conclusa il 21/01/2022 e si è svolta per la totalità delle ore in presenza; è stata erogata per n. 9 allievi anche se 3 allievi non hanno svolto le 2 ore di incontro con azienda stage.

 

I tirocini sono stati avviati il 24/01/2022 e l’ultimo si è concluso il 21/03/2022. Gli allievi che hanno iniziato il tirocinio sono stati 6 (3 si sono ritirati prima dello stage: 2 per motivi personali e 1 perché ha trovato lavoro).

Hanno concluso lo stage n° 5 allievi (uno si è ritirato durante lo stage per motivi personali).

Il tirocinio ha consentito agli allievi di accrescere le competenze acquisite in aula con un’esperienza on the job.

 Il tutor formativo di Scuola Superiore di Saldatura a Controllo SRL ha assicurato almeno una visita aziendale in ciascuna impresa, confrontandosi con l’allievo e con il tutor aziendale sull’andamento dell’esperienza e sui risultati raggiunti.

Al termine di ciascuno stage il tutor di tirocinio e tutor aziendale hanno valutato gli apprendimenti degli utenti, compilando un’apposita “Scheda valutazione tirocinio” dove si sono evidenziate le competenze tecnico-professionali e trasversali acquisite.

Inoltre abbiamo somministrato ad ogni tirocinante una “Scheda di auto-valutazione” al fine di invitarlo a riflettere su quanto appreso durante l’esperienza svolta.

 

Alla fine dell’attività formativa e dell’esperienza di stage degli allievi si è svolta la verifica dei risultati di apprendimento di 4 ore individuali. Le verifiche si sono svolte tra 22/03/2022 e il 01/04/2022.

Gli allievi che hanno partecipato alla verifica finale sono stati 5 (tutti quelli che hanno concluso lo stage).

Agli utenti che hanno frequentato la parte d’aula, hanno svolto il tirocinio e hanno superato positivamente le prove di verifica finale delle varie UF è stato rilasciato un attestato completo dei risultati di apprendimento conseguiti. A chi ha frequentato solo la parte d’aula è stato rilasciato un attestato di frequenza.

 

Obiettivi operativi previsti e risultati conseguiti

 

Dei 9 allievi selezionati tutti raggiunto il 70% previsto degli interventi di formazione (Intervento formativo per l’ingresso alla professione di Operatore di saldo-carpenteria metallica e Intervento formativo di alfabetizzazione digitale), mentre solamente 5 hanno completato il 70% del progetto. Un si è ritirato a fine formazione perché ha trovato un lavoro. Altri due allievi si sono ritirati per motivi personali senza svolgere lo stage.

Infine 1 allievo si   è ritirato dallo stage dopo poco tempo per motivi personali.

 

Per quanto riguarda i risultati di ricollocamento, si evidenzia che:

• un allievo a seguito dello stage è stato assunto dall’azienda che lo ospitava con un contratto a tempo determinato di 6 mesi;

• un allievo poco dopo aver concluso lo stage è stato assunto da un’azienda diversa da quella che lo ha ospitato in stage, con un contratto a tempo determinato superiore ai 6 mesi;

• un allievo a seguito dello stage è rimasto a lavorare nella stessa azienda con un contratto di somministrazione di 9 mesi;

• un allievo a seguito dello stage è stato assunto dall’azienda che lo ospitava con un contratto a tempo determinato di 6 mesi;